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Esta disciplina pretende levar os pós-graduandos a uma reflexão vertical em torno da teoria, da prática e principalmente do ensino de Jornalismo diante do cenário tecnológico global que modificou as formas de captar, processar e difundir informação, alterando a concepção do ensino no setor. Além de situar bases conceituais, ainda que provisórias, para a prática desta atividade no mundo interligado em redes, o objetivo é o de desenvolver uma análise do instrumental pedagógico necessário ao ensino de Comunicação - mais especificamente da habilitação Jornalismo, numa paisagem marcada intensamente por um novo instrumental tecnológico, por aportes multiculturais, pela velocidade e interatividade. Desta maneira, dimensionando algumas referências para a prática do jornalismo, pretende-se articular teoria e experiências para a docência, a partir da formação do professor dos cursos de jornalismo (enfatizando as linhas de pensamento de Carl Rogers e Paulo Freire). O conteúdo do curso se remeterá, em vários momentos, à crise de paradigmas que marca este momento de transformação e ruptura em diferentes campos do conhecimento.

Justificativa

Esta disciplina pretende discutir a teoria, a prática e principalmente o ensino de jornalismo, tendo em vista as novas tecnologias que modificaram as formas de captar, processar e difundir informação, alterando a concepção do ensino na área. Além de situar bases conceituais, ainda que provisórias, para a prática desta atividade no mundo interligado em redes, o objetivo é o de desenvolver uma análise do instrumental pedagógico necessário ao ensino de Comunicação - mais especificamente da habilitação Jornalismo, numa paisagem marcada intensamente por um novo instrumental tecnológico, por aportes multiculturais, pela velocidade e interatividade. A idéia é a de possibilitar uma articulação entre as experiências pedagógicas específicas para estes cursos e refletir em torno da formação do professor de jornalismo. Espera-se que dessa reflexão aprofundada, possamos esboçar um projeto para estes cursos sintonizado com as recentes transformações em nível mundial, contribuir para o aperfeiçoamento da prática jornalística e delimitar objetos de estudo para futuras pesquisas acadêmicas.

Conteúdo

1.Apresentação do curso 2.Teoria e Técnica - uma revisão 3.jornalismo, prática e ensino: reflexões 4.Conceitos Provisórios 5.Os cursos de jornalismo no Brasil e sua história 6.História da Educação, Pedagogia e Didática: referências 7.A crise de conceitos e de paradigmas para o ensino e para a prática 8.Os "práticos" e os "teóricos", uma discussão 9.A Web: as tendências para a prática jornalística 10.Quando a informação, os negócios e o jornalismo ocupam um novo espaço. 11.perfil do jornalista, o perfil do docente e o mercado 12.perfil do jornalista, o perfil do docente e o cidadão 13.jornalismo num espaço multicultural 14.Filosofia da Educação: construindo um projeto pedagógico para estes cursos 15.Considerações finais.

Forma de Avaliação

Observação

Bibliografia

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